Discurso literario y su aplicaciÓn didÁctica en el aula de e/le propuestas de trabajo

Discurso literario y su aplicaciÓn didÁctica en el aula de e/le propuestas de trabajo

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¿Existe una ideología dominante que recorre los distintos enfoques de la enseñanza-aprendizaje de lenguas? En concreto, ¿cabe pensar en una norma inconsciente que determina el papel que desempeña la literatura en el aula de lenguas extranjeras y segundas lenguas? Una de las claves que se proponen para dilucidar estas cuestiones proviene de la aplicación que el autor hace de la teoría de la -radical historicidad- y -el inconsciente ideológico-, del pensador y crítico marxista de la literatura Juan Carlos Rodríguez.

En efecto, en la enseñanza de lenguas queda siempre descartada la radical historicidad del discurso, de las nociones que lo …
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04/2020

OCTAEDRO EDICIONES

9788499219394

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