O dilema do professor. formar para quÊ influÊncia do nÍvel de exigÊncia conceptual dos exames nacion

de Almada Saldanha, Ana
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O estudo analisa o grau de coerência entre as competências científicas valorizadas nos princípios curriculares e nos exames nacionais de biologia do ensino secundário e explora em que medida a tipologia desses provas condiciona o nível de exigência conceptual dos professores e o sucesso de alunos de escolas socialmente diferenciadas.

04/2020

Portugués

EDIÇOES COLIBRI

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