La escuela cumple un rol en la promoción y prevención de la salud mental de
sus miembros, por esa razón este libro postula que comprender las dificultades
psicológicas en el ámbito escolar, favorece el desarrollo de estrategias que
minimizan el impacto de los problemas emocionales y de rendimiento. Las
autoras son conscientes que la escuela facilita focalizar el temor, el miedo,
la desesperanza y la confusión, y por ello se concentran en cuál es el rol y
las prácticas del psicólogo escolar que interviene desde la perspectiva de
redes. A través de cuatro capítulos, abordan cuatro condiciones que afectan a
los escolares: síndrome de déficit atencional, ansiedad, depresión y
trastornos del aprendizaje. Son analizados a la luz de transformar la cultura
escolar tradicional en una que acoja, y se beneficie de la diversidad y la
inclusión, a la vez que se presenta una revisión actualizada de las
explicaciones respecto de ella. El libro ofrece una mirada comprensiva y
profunda de las condiciones actuales del contexto escolar, tanto desde un
punto de vista teórico-conceptual, como orientado a la práctica profesional.

Está dirigido especialmente a psicólogos escolares, psicopedagogos y
orientadores, aunque puede ser útil para profesores y apoderados cuyos niños
presentan alguna de las dificultades señaladas.

Se proporcionan modelos de fichas educativas y materiales que sirven de
ejemplo de la intervención psicoeducativa, así como propuestas para la
redacción de informes y comunicaciones a los distintos actores de la comunidad
escolar, los cuales pueden usarse en la sala de clases.